Skrivekurs som stimulerer

- Når jeg får tilbake norskstilene mine, fokuserer læreren for mye på det negative. Jeg får ikke lyst til å skrive videre, sier Malin fra Austbø ungdomsskole i Stavanger. Hvordan kan elever få konstruktiv veiledning fra engasjerte mentorer? Det interaktive skrivekurset tMentor fenger ungdommers interesse siden tekstmentorer veileder og inspirer til et aktivt forhold til tekster.

Tre ambisiøse og skriveglade ungdommer fra Austbø skole i Stavanger sitter foran datamaskinene som befinner seg i Stavanger kulturhus. Etter å ha gått igjennom tMentors interaktive lærebok med skrivetips og veiledning, besvarer elevene oppgaver i kurset. Elevene sender tekstene til forfatteren Harald Rosenløw Eeg, som leser teksten og gir muntlig tilbakemelding Forfatteren, som sitter i Oslo, leser inn sine kommentarer via mikrofonen som er tilknyttet datamaskinen. Elevene får personlig veiledning, og forfatteren utnytter tiden effektivt ved bare å kommentere muntlig.

- Dette var utrolig gøy å lese. Du skriver 'døden tar meg', og det er dritbra. Du gjentar deg selv noen ganger, og det kan du jobbe litt med, sier Harald Rosenløw Eeg gjennom datamaskinen til Malin i Stavanger.

- Norsklæreren som retter stilene mine er grei men kanskje litt gammeldags. Jeg får en annen type tilbakemelding fra Harald Rosenløw Eeg fordi han er yngre og fordi han er forfatter og har skikkelig peiling på tekster, sier Malin.

Personlig veiledning

- Ikke alle lærere kan skrive selv, så hvordan kan de rette det du skriver? Det spesielle med tMentor er at du får innblikk i hva en virkelig forfatter synes om tekstene dine. Det er kjekt å få personlig veiledning av en forfatter. Jeg tror interaktive skrivekurs som tMentor kan bli fremtiden. Skrivekurset er kostnadseffektivt og lett å gjennomføre, sier Jessica.

Skrivekurset tMentor forener ungdommers kreativitet med forfatteres kunnskap og erfaring. Elevene føler seg mye friere til å skrive det de selv vil, fordi de ikke må forholde seg til hva læreren deres forventer at de skal skrive og derfor belønner med gode karakterer.

- Vanligvis tilpasser jeg det jeg skriver til det læreren vil ha, men gjennom tMentor kan jeg skrive det jeg selv har lyst til, sier Malin.

Skriving og lesing er prosesser som er uløselig knyttet til hverandre. Gjennom tMentor forholder ungdommer seg aktivt til tekster og blir så inspirert til å utvikle sine egne skriverferdigheter.

- For mye fokus på karakterer i skolen knekker leselysten. tMentor stimulerer til leselyst fordi kurset er lystbetont, sier Trude Hoel, prosjektleder for Troll i ord.

Lystbetont introduksjon

Mange tenåringsgutter dropper bøker til fordel for dataspill og tv. Hvordan kan litteraturformidlere nå ut til denne målgruppen og stimulere lysten til å lese? Skrivekurset tMentor er en måte å fange unge gutters interesse på, siden det foregår ved hjelp av data og Internett - verktøy de fleste unge gutter har et svært aktivt forhold til.

- Det sentrale for dem som skal drive med lese- og skrivestimulering er å finne en rett introduksjon for å fange ungdommenes interesse. En vellykket introduksjon til et aktivt forhold til lesing og tekster må inneholde en grad av spenning og lyst. Det er verd å merke seg at i løpet av skrivekurset tMentor skriver gutter villig vekk. Når litteraturformidlere først har vekket interessen til tekster gjennom å bruke datateknologien, kan en videreføre denne interessen til lesing av bøker, sier Rolf Sejersted ved kommunikasjonsbyrået never.no som i samarbeid med Troll i ord har utviklet tMentor.

tMentor har stor overføringsverdi til skoleverket, siden skrivekurset bruker et medium og en læremetode som fenger målgruppen. Ungdommene er komfortable med datamaskiner og Internett, og tMentors format stimulerer til aktiv egeninnsats.

- Jeg elsker å være på Internett fordi det er så kult. tMentor hjelper meg med å forbedre skrivingen min, sier Jessica.

Inspirerende frihet

Hvordan kan tMentors teknologiske løsninger anvendes i skoleverket? I Sverige har den virtuelle videregående skolen Mobil@ Gymnasiet blitt en stor suksess på grunn friheten og fleksibiliteten elvene har i læringsprosessen. Den internettbaserte skolen underviser 1100 elever fra hele Sverige. Ved hjelp av en mentor får elevene satt opp sin egen individuelle studieplan, og blir fulgt opp av den samme mentoren gjennom hele studietiden.

- IT i sammenheng med fortellerteknikk er viktig uansett hvor du kommer til å arbeide i fremtiden. Du må være i stand til aktivt å hente inn all informasjon du trenger ved hjelp av datateknologien. Mobil@ Gymnasiet er en pionerskole når det gjelder fremtidens arbeidsform, mener Leif Edvinsson ved skolens styre. På samme måte som Mobil@ Gymnasiet i Sverige, utvikler tMentors studieform elevenes ansvarsfølelse og forbereder dem på de krav som stilles ved høyskoler og universitet.

Fremtidens undervisningsform

Skoleverket har ikke overflod av ressurser, og en aktiv utnyttelse av de banebrytende mulighetene til de nye teknologiske verktøyene sørger for rettferdig fordeling av ressursene til forfattere og skribenter. Kurset er et lese- og skrivestimuleringstiltak som også er tilgjengelig for kommuner og skoler med små ressurser.

- Det geniale med tMentor er interaktiviteten og at en kan bruke så enkle metoder for å nyttiggjøre seg ressurspersoner. Forfatterne kan ha kontakt med elever over hele landet, og elevene er ikke avhengig av tid og rom. Elevene i andre deler av landet kan gjøre oppgavene til gitte tidsfrister, og mentoren kan hente fram og formidle kommentarer til oppgavene via Internett, sier Rolf Sejersted.

På grunn av Norges geografi og befolkningsmønster er det stort behov for kreative måter å nyttiggjøre seg ressurspersoner på. Dette sammen med den teknologiske utviklingen er en av grunnene til at fjernundervisning har en eksplosiv økning.

- Lærere kan tilpasse tMentors fremgangsmåte og tekniske løsninger til enhver lærebok eller læreplan. Mye av fremtidens undervisning kommer til å være basert på denne typen verktøy, avslutter Trude Hoel.

Lenker: Mobil@ Gymnasiet - Never.no

Tekst og foto: Torbjørn Goa.

Tilbake til forrige side.