- Tenk på noen du liker. - Noen jeg liker. - Stram musklene i magen.
- Musklene i magen. - Hold pusten. - Holder. - Og press! - Presser.
- Press! -Gnnnnnnnnht!
Reidar Kjelsen er ildrød i ansiktet og blodårene spenger frem i
pannen, i det han leser fra boken sin, 'Trøffelhelt', om grisen som
prøver å legge egg. I neste sekund kaster han seg hemningsløst ut
i full høneaerobic, og klasse 6B på Vaulen skole kan selvfølgelig
ikke gjøre noe annet enn å sitte og måpe, fjetret av hans engasjerte
bokformidling. Hva må til for å få barn til å bli oppslukt av bøker
og lesing? Før Reidar Kjelsen kom på besøk har elevene forberedt seg,
og lest flere bøker av ham. Dette er tydeligvis effektiv pedagogikk,
for nå kappes barna om å skryte av hvem som har lest flest bøker.
- Hva er ditt lureste triks på slike besøk?
- Ved siden av å inkludere barna i forestillingen gjennom forslag
til detaljer i tegningene, er vel det lureste trikset mitt å drite
meg selv ut, og ikke ta meg selv høytidelig.
Det er tydelig at Reidar Kjelsen virkelig gir av seg selv når han
besøker elevene. Barna går ikke av veien for å spørre ham personlige
spørsmål. En av elevene spør: - Hadde du kjærlighetssorg når du skrev
boken 'Stygg pike'? – Vel jeg husker ikke sier Reidar Kjelsen, men
jeg hadde helt sikkert kjærlighetssorg når jeg skrev 'Flink bisk pus',
og det hjalp å skrive den boken.
Bøker mamma synes er ekle
- Det er tydelig barna har det kjekt, men på hvilken måte er dette
forfatterbesøket i regi av Troll i ord lesestimulerende?
- Jeg tror Troll i ord-prosjektet er lesestimulerende fordi elevene
innser at det finnes bøker som er til for å ha det gøy, uten at de
blir påprakket for mye moral. Jeg tror også det er noe ekstra tilfredsstillende
i å lese bøker som mamma ville synes var ekle. En annen ting er vel
at jeg prøver å vise at ord er noe man kan leke med. Man trenger ikke
ha så innmari respekt for dem alltid, sier Reidar Kjelsen.
Jeg òg kan bli forfatter
Reidar Kjelsen innlemmer elevene i hvordan det fungerer i praksis
å være forfatter og illustratør. Mens han forteller, tegner han, og
viser hvilken prosess som ligger bak, og hvilke visuelle virkemidler
som en kan bruke for å forme en fiktiv karakter. – Hvem av dere tegner?,
spør Reidar Kjelsen elevene. Alle elevene rekker opp hånden, - Jeg
tegner også, og jeg får betalt for det. Jeg har verdens beste jobb,
for jeg får betalt for å leke. Med dette går det gradvis opp for elevene
at å være illustratør eller forfatter, ikke er eksklusivt og uoppnåelig.
Å skrive en bok, virker overveldende, men det hele blir mye mer oppnåelig,
når en ser at en også kan tegne en bøker. Reidar Kjelsen har selv
gradvis trådt inn i rollen som forfatter.
- Jeg har tegnet rare vesener siden jeg var et lite rart vesen selv.
Jeg bestemte meg i gymnastiden for å bli en slags kunstner, fordi
kunstnere kan leke selv om de er voksne. Forfatter ble jeg for å utfordre
meg selv et hakk videre, og for å lage bøker jeg selv ville ha likt
som barn.
Avmystifiser bøkene
- Jeg erfarte at skolebesøkene i Stavanger gav inspirasjon både
til meg selv og barna. For meg var det morsomt å møte målgruppen for
det jeg driver med, og jeg merket at vi fikk god kontakt. Det virket
som barna satte stor pris på at jeg tegnet for dem, i tillegg til
at jeg leste, sier Reidar Kjelsen. Tove Steen, lærer for 6C på Vaulen
skole, synes besøket var nyttig på flere måter.
- Denne kombinasjonen av forfatterskap og tegning var veldig spennende,
den traff dem virkelig. Barna ser at det er personer bak bøkene, og
at det kan være noe de kan drømme om å oppnå selv.
På denne måten ser en at forfatterbesøk kan hjelpe med å avmystifisere
bøkene, og gjør terskelen til å engasjere seg lavere. Elevene ser
at det er lov å være litt rampete, og at en samtidig kan kanalisere
denne energien på en kreativ og fabulerende måte.
Tekst: Torbjørn Goa
