Fortellerverksted for unge

Hva er dette?
Fortellerverksted kan ses som en del av en mange tusen år gammel muntlig fortellertradisjon. Et fortellerverksted er rett og slett et undervisningsopplegg der ungdom lærer å fortelle muntlige fortellinger. Det er flere mål med denne metoden. Ungdommene må fordype seg i fortellingene og får på den måten grundig kjennskap til tekst eller fortelling. Metoden er lystbetont og gir som regel mersmak. Ungdommene blir gjerne tryggere på seg selv og medelevene sine når de forteller for hverandre. Et fortellerverksted er lite tidkrevende og kjempemoro for alle som deltar.

Hvem kan vi samarbeide med?
Hvis dere ikke har kompetanse til å lede et fortellerverksted i kollegiet, må dere leie inn eksterne folk. Det finnes i dag egne fortellerstudier som utdanner fortellere og mange fortellere tar undervisningsoppdrag. Dere kan nå fortellere gjennom Norsk fortellerforum. Dere kan også bruke skuespillere eller dramapedagoger i undervisningen. Et fortellerverksted er ofte et samarbeid mellom norskfaget og drama, men dere kan også samarbeide med instanser utenfor skolen. Å delta på fortellerverksted er som regel så gøy, at mange ungdommer synes det er greit å drive med det på fritida. Hvis dere velger å arrangere fortellerverkstedene på fritida, kan det være naturlig å samarbeide med fritidsklubber, teatre eller andre viktige fritidsarenaer der dere bor.

Hva trenger vi?
Det er lite ressurskrevende å gjennomføre et fortellerverksted. Det er kontakten mellom fortelleren og den som blir fortalt for, som er det viktigste. Det er ofte moro å lage Fortellerrom i tilknytning til fortellerverkstedet. Dette kan koste litt, men det trenger ikke gjøre det. Hvis dere bruker eksterne veiledere, skal disse naturligvis ha et honorar for jobben.

Hva gjør vi?
Det kan være fornuftig å dele klassen inn i mindre grupper. Det er enklere å jobbe med mindre grupper og elevene synes ikke det er så skremmende å fortelle i mindre grupper. Ungdommene velger så ut tekster eller fortellinger, som de vil fortelle. Det er viktig at de får velge selv og det er positivt hvis de lager egne fortellinger. Det kan godt legges opp slik at de får i lekse å øve på fortellingen sin hjemme. Ungdommene gir hverandre respons og det er egentlig en fordel at veilederen eller læreren ikke involverer seg for mye. Etter de første prøvene kan det være fornuftig å legge inn en økt med undervisning i fortellerteknikk og kommunikasjon. Avslutningsvis forteller de som vil fortellingen sin for resten av klassen, eller andre som vil høre på.

Hvordan lykkes vi?

• La ungdommene få velge tekster og fortellinger selv.
• La deltakerne få jobbe i sitt eget tempo, ikke tving noen.
• La alle som vil, få slippe til.

Les også Torbjørn Goas artikkel Litteratur på tur.

Tilbake til forrige side.